不情愿又不得不，是什么逼得孩子的父母们如此左右为难?

　　孙云晓用“重点情结”、“精英情结”概括当前父母们望子成龙的心理特点。“过去的目标是考上大学，现在不再是上大学那么简单，而是要上好大学。怎么上好大学?重点高中，重点初中，重点小学，甚至重点幼儿园。”

　　竞争从幼儿园就开始了。孙云晓说，这些年，压力的低龄化趋势日渐明显，出现的非常鲜明而激烈的竞争点，一是幼儿园升小学，导致幼儿教育的小学化。“为了使自己的孩子在接受测试时显得优秀，逼着幼儿园开课”，孙云晓用“灾难性”来评价这一压力下移的后果。二是小升初，其竞争之惨烈从小学生成为公共外语考试主角的现实中可见一斑。

　　“中国教育的优质资源没有增加，而人们对子女的期望值却在不切实际地成倍增长，与此同时，就业压力也导致了恐慌心理的蔓延。”更为严重的是，“父母的压力不断传递给孩子，已经成为一种惯例，使竞争成为一种习惯。”“这是非常可怕的，”孙云晓说，“许多孩子认为，‘我不拔尖就不是好孩子’，这是对孩子心理的一种极大的伤害。”

　　觉醒从现在开始

　　颇有些耐人寻味的是，此次发布的调查表明，80以上的家长重视儿童的全面发展。在回答“家庭教育最大的成功是什么”时，按照回答比例的高低排在前3位的是:“孩子的德智体美全面发展”(49.2)、“培养一个身心健康的孩子”(21.3)和“培养出对社会有用的人”(9.8)。

　　观念与行动，父母们无疑存在着某种矛盾。而在孙云晓看来，这是一种进步。

　　“从观念上讲，父母知道素质教育对孩子是最好的，但又觉得远水解不了近渴，不能画饼充饥，当前最有效的还是分数、名次。”

　　“从过去认识上存在误区，到现在表现在行动上的误区，这是父母们最大的变化。”孙云晓说，随着儿童权利的张扬，以人为本思想的普及，已经有很多父母通过送孩子参加社会实践、体育活动等，促进孩子的全面发展。现实中，的确有一些明智的父母已经在努力坚守素质教育的信条。J女士的儿子就读于北京一所著名中学，从小学到初中，她几乎没给儿子报过任何课外班。尽管孩子身边99的同学都在上各种辅导班，尽管孩子已经不只一次地抱怨因为没上提高班而与同学有了差距，但她至今仍然顽强地坚持着，“我们不跟别人比。能力强不强完全靠自己，绝不是交给辅导班就一了百了了。”

　　“有了老师，你就会了?错!学习本该回归到自己。让孩子把学习当作一件快乐的事，这才是学习的本位。在这个问题上，家长要先掌握正确的学习方法。”一边是素质教育的理想，一边是固有评价体系下考试、分数、升学的激烈竞争，当很多人对这一问题感到破解无望时，J女士正以自己的方式寻求答案。

　　孙云晓同样认为这不是什么无解的难题。“只要观念改变了，有很多路可以走。”

　　“每个父母都在为孩子一生的幸福而拼搏。什么是幸福?不是进名牌大学就是幸福。你的孩子只有身心协调发展，才是一生幸福的基础。作父母的，如果真正树立起这样的观念，你就会以宽松、平常的心态面对孩子的成绩。”孙云晓说。

　　“当然，国家确实需要改变导向，把高考变成素质教育的指挥棒，而不是应试教育的指挥棒。”孙云晓认为，这方面的努力一直没有间断过。从自主招生的试行，到部分省份开始推行的高考改革，到教育部近期推出的中小学生综合素质评定，“可以肯定地说，素质教育的环境已经有了明显改善。”

　　孙云晓特别忠告天下父母，要有一种战略思维。“爱孩子是容易的事，对孩子真正的爱要表现出一种眼界，一种教育上的远见卓识。”

　　“爱孩子，就要为他的幸福着想。孩子的各种发展都有可能获得幸福，幸福，就是让孩子身心健康。”