1岁~3岁 形象视觉幽默的发展期

　　宝宝一岁以后，幽默感开始出现了。这个时候婴儿的幽默感很大程度上依赖于视觉的刺激，无论是成人的行为还是宝宝自己的行为，都反映出他们对世界更高级的理解。

　　发展特征

　　1岁以后的幼儿智能发展是迅速的，逻辑思维的出现和对规则的感知扩大了幼儿对成人幽默行为的理解能力。但因为言语发展的限制，这个时期的幼儿主要是对成人带表演性质的较为夸张的动作、表情或者是声音的幽默理解上。这个时期幼儿幽默感的巨大进步还表现在幼儿开始发展了幽默的表现力，他们可以轻易地发现他们就是舞台的中心，能够得到他人的注意将使他们产生欢乐。

　　2岁以前的婴儿，展现幽默的基础是身体的不和谐性。例如，一个蹒跚学步的幼儿，故意装作站不稳的样子，倒在父母的怀里，往往会引来父母的笑声和爱抚。2周岁的幼儿除了能理解自身运动的不协调以外，开始理解外在物品的不和谐性带来的幽默。例如：幼儿把鞋子当成帽子戴在头上，会让他与大人大笑不止。幼儿还会通过模仿游戏来获得快乐——把一条小毯子遮在头上做青蛙跳，然后把毯子从头上揭开。这都表明了幼儿在理解他人的幽默行为和自己展现幽默的能力在增强。

　　两三岁幼儿的智力，已发展到能认识规则的不和谐中潜藏的幽默。当爸爸故意手拎妈妈小巧的女式皮包，或妈妈故意戴上爸爸粗大的男式手表时，孩子见了即会一边摇头一边大笑不止。类似的游戏还包括捉迷藏和变魔术等。当将要发生的事情符合孩子的预计时，他就会快乐地大笑。这种幽默感表明孩子已经抓住了事物的本质——那些暂时从视线中消失的事物仍然存在。

　　成长档案

　　一岁八个月的乐乐很喜欢拿着爷爷的拐杖，戴着爷爷的老花镜，然后在全家人面前学爷爷的样子，常常把全家人逗得哄堂大笑。

　　这个阶段幼儿活动的能力进一步扩大，并且也具有了很强的模仿能力，他们会通过模仿身边的亲人或者是从电视上看来的人物的行为，创造轻松的氛围，来表达自己的快乐，同时也希望让其他人开心。

　　两岁半的欢欢每次在上完厕所后，都会捏着别子喊着“臭臭”，做出很夸张的表情，然后赶紧跑得远远的，常常把妈妈逗得哭笑不得。

　　有学者观察发现，人类的第一个笑料是与排泄、臭气有关的，当幼儿能够用言语简单表达喜怒哀乐的时候，他们不需模仿，就会用幽默来对自己的排泄给予一番解嘲。似乎人类生来就具有某些方面的幽默能力，不用训练就可以表现出来。

　　3岁~6岁 具体语言幽默的发展期

　　当幼儿开始使用语言跟你交流的时候，他们发现语言中的幽默更会让自己和别人快乐，于是，他们会很乐意玩弄词句，在简单的语言交流中表达朴素的幽默感。

　　发展特征

　　3岁以后，幼儿的语言能力有了迅速发展，他们发现，纯粹的玩弄词句本身也会让自己获得很多快乐。刚开始，他会发现叫错名就非常可笑，例如，把“脚”说成“手”，把“猫”说成“狗”，把“妈妈”喊成“爸爸”；幼儿还发现单纯的模仿也是很快乐的，他们会经常重复自己从他人或者电视广告上听来的并认为有意思的词句。而这种模仿，加之适当的表演往往会博得成人的赞赏。

　　4岁幼儿特别喜欢“过家家”或扮演卡通人物。在这种玩的过程中，幼儿除了大量使用模仿语言以及自己自创的词句以外，更力图使自己的语义表达清晰明了，这个时候的幼儿所表达出来的幽默与当时所处情境在意义上有了更多的联系，能够给情境增添独特的幽默元素。

　　五六岁的孩子基本上掌握了其生活环境中的主要词汇，语言表达能力更强，不仅能清晰地表达自己的意思，而且会使用幽默来制造轻松的氛围，以达到自己小小的目的；他们也会用幽默来缓解尴尬的情境。他们在表达幽默的同时，显示出了更多的机智和快速的应变能力。