建议游游妈妈把贵重的东西收起来，尽量给孩子准备一些摔不坏的玩具和物品，如塑料和毛绒的东西，一方面让孩子满足直觉动作思维发展的需求，另一方面可以尽情宣泄心中的情绪情感，当孩子慢慢平静下来之后，妈妈再轻声跟孩子讲道理，孩子的变化会越来越好的。被妈妈理解和接纳了之后，渐渐的，妈妈说的话，妈妈希望儿子能珍惜玩具的观念孩子就能听进去了。

　　“为什么我的玩具总被他们抢？”

　　要说两岁多的霄霄可不像我们上面提到的菲菲和游游那样“厉害”，但霄霄也让妈妈有一点特别发愁：霄霄太老实、太软弱，在外面玩容易受欺负不说，只要霄霄一拿玩具出来，就有孩子围上来，看好了就上手抢，霄霄只能在原地咧着嘴哭，那时妈妈心想：怎么这么窝囊，你倒是抢呀，自己的东西有什么害怕的，跟你爸一样，没出息！

　　理解她，帮助她：通常总受欺负的孩子先天气质类型特别弱，而气质弱的人在遇到竞争和压力大的情况时，往往采取退缩的方式，他们的神经受不了太激烈的刺激。但往往这些气质弱的孩子在“谦让”性退缩之后也会感到恼怒甚至屈辱，对于自尊是一种极大的伤害，因此，家长要对这类孩子进行强化自我意识的训练。

　　人的先天气质不是一成不变的，3岁之前是气质转型的关键期，那些自我意识薄弱总是受欺负被人抢玩具的孩子，往往对自己的玩具没有“物权”概念或有这种概念不会坚持自己的权利。家长要在家里为孩子设立专门角落摆放他的东西，经常用孩子的优点来鼓励他，在孩子有独立想法和需求时尽量耐心尊重孩子的意见。如果孩子在家里很有“物权”概念很称王，而在外面却容易被人抢玩具的话，家长就更要注意孩子的心理健康问题了。家庭教养不一致往往是孩子产生这种矛盾行为的主要原因，而对于孩子来说，要限制孩子在家里的权利，并且多为孩子创造交往的机会，在交往中培养孩子的自主意识。

　　“我要，我要，我就要！”

　　涛涛在他们这个院子里特别有名，而一上幼儿园，第一天就让小托班的老师都认识了他。为什么呢？涛涛身材比一般同龄孩子长得高而且壮，力气也特别大，无论他手里在玩什么玩具，只要小朋友手里有别的玩具，他一定要去抢过来，小朋友如果不给，他就大打出手。涛涛妈妈特别害怕别人告状，每次妈妈一去幼儿园接涛涛，如果老师或某个家长来找她说话，她很担心是因为涛涛又淘气了，又打小朋友了，又抢人家东西了等等。

　　妈妈在家也教育涛涛。一次家里来了小朋友，因为他不肯给小朋友玩具又把小朋友打哭了，妈妈教育不成，甚至也用儿子经常使用的“武力”方式来“镇压”涛涛，而且还上前试图从儿子手里把玩具抢出来，但她发现，涛涛根本不怕她，手里死死地攥住小汽车就是不撒手，意志坚强如“共产党员”。

　　理解他，帮助他：和游游一样，涛涛会经常用动作来“说话”，同时，涛涛还有一个得天独厚的“优势”，那就是他不但意志坚强，而且力气很大，在同龄甚至大一些的孩子中，他这样的孩子遇不到对手，所以很少有受欺负的经验，也很少有受伤的经验，因此很难有机会设身处地感受别人的感受来调整自己的行为。涛涛的个性应该是属于“小霸王”类型，对于如此这般精力充沛、占有欲控制欲特别强的孩子，爸爸妈妈要格外注意培养他尊重别人的“物权”观念， 具体做法可以是：孩子有分享表现时要赞美孩子，抢了别人的玩具家长要带孩子道歉，坚持原则限制孩子的不合理欲望，家长要艺术地表达亲情，建立良好有效的亲子关系。