家长如何建立起与孩子沟通的桥梁?

  如何让孩子觉得“阅读是有趣的”,“阅读不一定就是学习”,并自愿、不强迫的爱上阅读。

  赫曼赫塞在他的《读书随感》中提到,儿时他常惊异于母亲铿锵有力的说故事技巧,那些母亲口中说出的故事,常常是他充实梦想世界的题材;而父亲总是以友朋间的问答和说故事的方式展开对他的教诲,令他印象深刻。即使在赫塞的青少年时期,父母亲对待他的方式,仍一如儿时。

  赫塞记忆深刻的一次父子谈话,就在他进学院就读的那年暑假,有一天晚上父子俩爬上山,在空山明月的美景中,父亲把手搁在他肩上,庄重的为他低吟歌德的抒情诗篇《憩息山峰上》。此后,赫塞曾在不同的情境中听过或自己读过这首诗,每次,都让他感觉父亲的手仍在肩头,沉静的声音仍在耳边……。

  致力于推动阅读的美国总统夫人罗斯福女士也曾说,如果我们能把爱、热忱和对读书的享受,分一部份给孩子,他们的生活将因此增加不少意义。罗斯福女士也是一位每天为孩子读故事的母亲。

  您不懂得如何与小小孩对话?您正在寻找与孩子沟通的桥梁?

  从今天开始,每天拨出廿分钟,为孩子朗读一段故事、或与孩子共读一本好书,让孩子在还不认识字的时候,就透过您的声音认识世界、认识书、爱上书;即使您的孩子已经识字、已经成长,您仍可透过与孩子共读,传达您对他的爱和期许。读书给孩子听,是亲子对话的开始、影响孩子一生“悦”读的开始。

  暨南大学教授李家同说,要孩子看书很简单,只要家里到处都是书,孩子耳濡目染自然会看书。您家是否已经为孩子准备了“到处都是书”的阅读环境?

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