幼儿园是宝宝独自进入的第一个“社会”场所。陌生的环境，陌生的生活方式，陌生的人际关系，对幼小的宝宝来说，是人生的一个巨大变化。这一步迈得如何，将会影响到他以后怎样做“社会人”。

　　下面是国外一些幼儿园的教育目标、教育重点、教育方法，虽然各有特色，但让宝宝身心健康地发展、为将来比较适应地踏上社会打下基础，都是相通的。也许这些资讯会对爸爸妈妈们有参考价值。

　　美国

　　有好奇心、想象力和创造力，发挥自己的潜力，在各方面都得到发展。

　　能发现问题、解决问题，有独立精神和探索精神。

　　能对成人的各种要求做出反应，有信任感、责任感、自尊心。

　　能够表达自己的需要，学会与人分享和合作，友好地与同伴交往。

　　不断提高肢体动作的准确性、手眼动作的协调性。

　　通过游戏丰富知识、经验，并对知识经验进行总结、分类。

　　通过培养艺术技能和认知技能，发展他们的社会性和情感。

　　培养学习技能，如读、写、算，但不强迫他们学习，使他们能够根据自己的接受能力进行学习。

　　为了培养宝宝的独立精神和探索精神，发挥想象力和创造力，美国幼教工作者将幼儿园布置成不同的活动区域，比如电脑区、图书区、泥塑区、植物区、动物区、积木区、玩沙区、玩水区、烹调区等，让宝宝自己选择活动区域，自己取、放玩具和物品，活动结束后自己收拾场所。

　　培养宝宝对环境的信任感，他们将玩具、物品等分类摆放，显示清晰，宝宝不会因为找不到东西而觉得陌生、茫然或不安。

　　为了让宝宝学会友好相处，准备的玩具、物品很充沛，有需要的宝宝都能得到，无须争抢。同时，不同的区域使得每个宝宝都能自由地与几个伙伴在一起活动、交流，增加他们与人交往的经验。如果宝宝之间发生争执，老师就引导他们互相说出自己的想法，让他们学会沟通。

　　为了让宝宝觉得自己受到重视，他们将宝宝做的各种功课：图画、剪纸等，贴在宝宝平视就能看到的地方。

　　英国

　　培养语言能力、独立性、创造性。

　　发展聆听、观察、讨论、实验的能力。

　　注重对兴趣和个性的培养，注重对能力的全面发展。

　　注重思维与想象，在开放式的环境中充分展示自己。

　　培养爱的理念，铸造自信的人格，锻炼社交技能。

　　上课时，老师很少用讲课的方法传授知识，而是以小组和个别辅导为主，宝宝可以自由选择做点心、玩电脑、学画画或者玩各种游戏，通过自己的操作和探索得到知识，培养技能。