一个七八岁的儿童，经常坐爸爸的车外出，每逢堵车或有人超车时，爸爸总是口出不逊，不是骂警察就是骂别的司机，致使孩子也是满口脏话。一天，妈妈接他下学，正见他站在校门口对另一个同学口吐狂言：“小子！你他妈等着，明天让我爷爷收拾你，小兔崽子，敢惹你爷爷我！”妈妈吃惊小小的孩子能说出这样的话来。原来，儿子经常和他爷爷外出，在街上被挤了或被自行车刮碰，爷爷便口出不逊，张嘴就骂，有时还动手打人，孙子也就学得满口脏话。
【理论分析】
家长要注意对孩子进行正确的教育和影响。
孩子发生了好的行为或者是不好的行为，父母应该给予相应的教育。
(1)对好行为进行奖赏鼓励
比如，家中有小朋友做客，孩子在玩遥控汽车，小朋友也要玩，如果孩子很客气，很大方地让小朋友玩，此时的孩子就应该受到表扬。如果家长及时地给予孩子表扬，孩子便从这种事中学会谦让和友谊，也从这件事中学到别人做了好事要表扬的道理，此时家长对孩子的表扬，从正面强化了孩子好的行为。
(2)对不良行为进行批评教育
如果孩子拒绝小朋友玩自己的遥控车，父母则应晓之以理，让孩子知道应该友好的道理，不使孩子产生自私自利的不良习惯。同时，父母对孩子晓之以理的批评教育也会给孩子提供用道理服人的模仿榜样。
在孩子拒绝小朋友玩自己玩具的时候，如果家长用惩罚的手段对付孩子的缺点，例如“你不给小朋友玩，我就把玩具给你没收”或者“以后再也不给你买玩具了”，甚至吓唬孩子，如果你不给小朋友玩你的玩具，妈妈以后就不喜欢你了。这些惩罚和吓唬的措施，属于一种负的强化措施。因为孩子害怕“以后不买玩具”，“把玩具没收”等后果，所以才把玩具让给小朋友，这种措施可能一时起作用，而这种在家里由于害怕惩罚不敢表示的不良情绪，出门之后，父母不在身边而没有遭受惩罚的后果时，孩子就会故态复萌。
另一方面，父母对他的这种做法也会成为孩子的模仿对象，他也以同样的方式对待其他人，用惩罚对待犯错误或有缺点的人。
(3)让孩子明白仇恨情绪的适宜与不适宜
随着儿童年龄的增长，让孩子逐渐知道在什么样的情况下应该反映出仇恨情绪，在什么情况下不可以有仇恨情绪；在遇到什么挫折时应该有强烈的反应，而遇到什么挫折时不应该有强烈的反应。明白这些道理是非常重要的，因为仇恨情绪有时是适宜的，有时候是不适宜的。例如那些伤天害理的毒贩子，他们引诱青少年吸毒，不仅从青少年身上赚取金钱，还使青少年的身体遭到毒害。对这些害人的毒贩子的仇恨就是适宜的，而对那些被毒品伤害的青少年的仇恨情绪就是不适宜的，不仅是不适宜的，我们还应该伸出援助的手，帮助他们摆脱毒品，远离毒品。
面对挫折，反映同样有适宜和不适宜的问题。例如，在考场上的一次失利，面对这样的挫折，只能分析考试失利的原因，加强努力，让失败成为成功之母，将挫折变成前进的动力，而不能把挫折归咎于有的同学成绩比自己好，产生嫉妒，甚至仇恨情绪。但是，如果遇到拦路抢劫或者入室盗窃这样大的挫折，对抢劫犯和盗窃犯的仇恨情绪就是适宜的，从仇恨情绪当中，想出解救自己和制服罪犯的方法。这些都是孩子在走向社会化过程中要弄清楚、想明白的道理，让孩子仇恨情绪的产生受到严格的限制，只是在某些特定的情况下表现出来。