父母教孩子管理零花钱培养财商

  每天一放学,学校附近的店铺就旺起来了,买零食的、买小玩意儿的孩子络绎不绝。这些小顾客稚气未脱,花起钱来却相当大方。这样的情景,相信很多接送孩子上下学的家长都不会感到陌生。

  随着市民生活水平的日渐提高,孩子的零花钱应如何引导合理使用,成为许多家庭无法回避的问题。但是,记者在采访中发现,对于大多数家庭来说,如何利用零花钱提高孩子的“财商”,让孩子真正学懂“花钱”,市民似乎尚乏招应付。

  超七成孩子有零花钱

  近日,记者分别在市区几间中小学采访了10名小学生和10名中学生。其中超过七成的孩子承认,家长每月会给他们数额不等的零花钱,而且过年收到的“利是”钱任由他们自由支配。大部分孩子都拥有自己的“小金库”。

  当然,大多数家长给孩子的零花钱不会多,一般每个月几十元。但是,一些家境宽裕的孩子得到的零花钱就远不止这个数目,花钱时显得非常潇洒大方。在我市某小学附近,记者就目睹一个小学生得意地向他同学炫耀自己的新赛车:“妈妈说太贵了,我一气就用自己的‘利是’钱买了下来,怎么样,漂亮吧?”他的同学们则眼馋不已。

  对于零花钱,孩子们支配起来都很简单,“随意买喜欢的东西”几乎是九成以上孩子的选择,难怪中小学校附近往往成了店铺云集的生意旺地。

  多数家长管给钱不管用钱

  因为手握“小金库”,“学生”这个特殊的群体在消费市场中占有越来越重要的地位。然而,由于平均每天的零花钱并不多,孩子们很少关注如何管理自己的小小“财富”。家长给零花钱时往往很爽快,而面对“怎样指导孩子花钱”的问题却犯了难。

  谈及为何给孩子零花钱,大部分家长均表示是无奈之举。一位姓何的先生说:“现在的孩子,谁手里没几个零花钱?我们就算不给,每次回老家,我妈也会瞒着我们给孩子一些钱。老人家不希望自己的孙子在同学面前感觉低人一等。”还有的家长本不想给,担心孩子养成乱花钱的习惯,但由于工作忙,只好给孩子一些零花钱用于买早点,或以备不时之需。当然,也有想法“另类”的家长。有一位姓孙的家长就信奉“会用才会赚”,想让孩子从小学会如何消费。

  面对记者“如何教导孩子合理花钱”的问题,一位姓黄的家长说,她刚开始给孩子零花钱时,曾经要求孩子记帐,做到花钱心中有数,但两三个月后就发现这样操作实在太困难了,因而对孩子零花钱的管理不了了之。“说实在的,每一分钱都记帐,我们大人都做不到。”她无奈地说。而据记者了解,即使不让孩子乱花钱的家长,也只是给孩子准备一个储钱罐或开设一个孩子名下的存折,平时提点一下孩子理性消费,很少进行有计划、有步骤的指导。

  在采访中,很多家长都向记者表达了他们的困惑:孩子在一天天长大,不给零花钱似乎不合理;给零花钱吧,又怕孩子之间互相攀比,高消费来势汹汹令人难以招架。那么,究竟应该如何引导孩子掌握好花钱的“度”?

  看看理财高手支招

  孩子将来总要步入社会。对于正在成长中的孩子们来说,学会正确理财,不仅是让他学会用钱,还包含多方面的教育内容和多种能力的培养。聪明地利用零花钱提高孩子的“财商”,将使他们终身受益。

  市某银行分行会计师邓先生在这方面颇有心得,他介绍孩子父母不妨依照以下几个步骤,尝试培养孩子的理财观念:

  1、定期给孩子零用钱,并告诉孩子在下次发零用钱之前不可再要。

  2、养成孩子记账的习惯。家长可据此检视孩子的消费倾向,万一发现偏差,也可以适时纠正。

  3、让孩子花钱之前仔细想一想,过完这一阶段,钱还够不够用。并为孩子开一份独立的银行账户,逐渐养成孩子自觉储蓄的习惯,避免孩子过度消费。

  4、当父母到银行办事或在家中整理家庭财务时,不妨让孩子适当参与,亲身感受一下。家长可询问孩子要达成何种目标,如买单车、玩具等,帮助他计算每个月的零用钱并制作时间表,估计大约花多少时间可以达到目标,建立孩子的理财目标及投资观念。

  邓先生指出,理财期间最重要的,是父母要以身作则,并且不要以金钱作为奖惩的手段。让孩子学会正确使用零用钱,自主理财,拒绝“零财商”。

  美国儿童理财教育的目标要求

  3岁能够辨认硬币和纸币;4岁知道每枚硬币是多少美分;5岁知道硬币的等价物,知道钱是怎么来的;6岁能够找数目不大的钱,能够数大量硬币;7岁能看价格标签;8岁知道可以通过做额外工作赚钱,知道把钱存在储蓄账户里;9岁能够制订简单的一周开销计划,购物时知道比较价格;10岁懂得每周节约一点钱,以便大笔开销时使用;11岁知道从电视广告中发现事实;12岁能够制订并执行两周的开销计划,懂得正确使用一般银行业务中的术语;13岁至高中毕业,尝试进行股票、债券等投资活动以及商务、打工等实践赚钱。

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