我的孩子在中班时开始了他的全托生活。一年多来，孩子的生活自理能力大有提高，也养成了较好的生活习惯，有规律的集体生活对孩子的健康成长很有裨益，有更多的机会让孩子去独立处理与小朋友之间出现的各类问题；另一方面，也给大人留了较多的闲暇，更好地安排自己的生活。我认为，对现在养尊处优的孩子来说，全托不失为一个较好的锻炼机会。

　　全托前，我也曾犹豫过，自己也经历了一个适应阶段。小小孩楚楚可怜的表情和言语使我心软，真有点儿下不了决心。在家里自由自在，又有家长悉心呵护着，如果让孩子选择，肯定选择每天回家，这也是很正常的。即使是升入大班后，偶尔在一星期中接他回家，他的笑脸和激动情绪告诉我：回家真好，我想回家。孩子能顺利完成从半托到全托的过渡，主要从以下几方面做了准备：

　　首先，一家人统一思想，一旦定下来放全托，不可出尔反尔。不要看孩子小，他其实挺有自己的想法。大人若流露出对全托的犹豫或是对孩子怜悯，往往会加重孩子对全托的对立。所以，家长对全托应有一种全新的认识，以一颗平常心对待它，不要太当回事情。久而久之，孩子耳濡目染，也会改变害怕、郁闷等不良情绪。

　　其次，做好孩子全托前的思想工作。提前告诉孩子要上全托了，并要让他明白并不是爸爸妈妈不喜欢他了，而是因为工作忙，回到家已很晚了，不能每天接送他，原来一直带他的外婆也有事要回去了。同时，告诉他上全托班，是成为一个小小男子汉的绝好机会。再次，选择合适的幼儿园。全托应选择一个全托经验较丰富的幼儿园，考虑孩子在幼儿园的时间较长，环境好差成为我们当时选择的重要因素。初步定下来后，带孩子实地去看了一下，感受在那儿生活的孩子们的快乐。

　　最后，安排好孩子从半托到全托的计划。告诉孩子大人的计划：在暑假里上一年月的适应班，从下学期开始就要上全托了，中班一个星期接两次，升入大班则是大孩子了，改为一星期接一次。经与孩子的多次沟通，他虽然不乐意，但最终还是同意了。

　　全托后的最初一段时间，不管是对大人还是孩子，都是较难过的一段时间。早晨醒来时孩子的呜咽声，让人心里挺不好受；孩子哀哀的恳求声，让人忍不住想依了他；孩子一句句“我想回家，我想妈妈”，让人禁不住想放弃。此时，最要紧是坚持，坚持，再坚持，不然，将是前功尽弃。终于，和孩子手牵着手，共同走过了这一段。

　　接下来要考虑的就是和孩子的沟通和了解孩子的问题了。因为全托，和孩子在一起的时间肯定会减少，但沟通和了解并不与时间的长短成正比。全托后，也可充分利用网络、家园联系本等渠道。家长应提高自身素质，增加一点耐心，多阅读一些教育方面的书籍，以更新教育理念，根据孩子的特点选择不同的教育方法。平时应更注意观察孩子言行，利用散步、旅游、做游戏等机会多和孩子在一起，了解他的真实想法，帮助他解决一些小困难，培养他对家长的信任感，只有这样，他把你当成了可信赖的人，才会和你讲心里话。另外，应尽量创造更多的机会和孩子一起玩，每逢节假日多带孩子亲近自然，拓宽他的视野，培养开朗乐观的性格。

　　许多家长担心全托后老师对孩子的生活照顾不周，怕孩子受委屈，怕孩子的身体吃不消。但从我的观察情况看，上了全托班，孩子因生活环境良好，空气清新，生活有规律，又有定期的体育锻炼，身子骨反而结实了；生活固然没有家里人照顾得那么细致入微，但从另一方面说，也有助于促进孩子自己动手，提高生活自理能力。