方法1：冷处理法

　　记得在《居里夫人传》里有这样一段描述：居里夫人正在为研究镭的放射而日夜操劳，而她的第二个女儿艾莲拉却因为一件小事对她大哭大闹。居里夫人当时恨不得揍她一顿，但冷静一想，不能打。打了她，她哭得更厉害。“你打我，我才哭的”。——这是孩子的逻辑。居里夫人决定采取“冷处理”，不理睬孩子的哭闹，掉头就走。孩子见哭闹的对象都走了，就不哭了。

　　等晚上下班回家，居里夫人一反常态，既不问寒问暖，也不亲热，而是冷冷地对女儿说：“艾莲拉，吃饭吧！吃了饭，上楼睡觉。” 这时女儿感到惶惑了，感到不妙：妈妈不爱我了。平常妈妈不是这样的呀。

　　终于，孩子受不了这种冷淡的场面，开口说：“妈妈，别这样，我以后再不闹了”。这时，居里夫人才改变态度，认真地对女儿说：“孩子，你大哭大闹，妈妈很生气。你只要不哭闹了，妈妈还是爱你的！”于是一切恢复了常态。这件事让艾莲拉知道：哭闹无用，这次无用，今后也无用。

　　方法2：善巧分别法

　　那么，平时对待孩子提出的要求，家长应采取什么态度呢？以下两个原则必须牢记：

　　原则1：对孩子不合理的要求，你从一开始就要拒绝，而且中途不能变卦，要敢于说“不”，这样对孩子没有什么痛苦。

　　原则2：对孩子合理的要求，你不要马上答应。

　　“妈妈，我要买个写字板。”

　　“孩子，过两天，等你表现好了，妈妈一定买。”

　　为什么家长要卖关子呢？当时去买不就行了吗？这里，我要讲一个十分重要的教育原则，即让孩子从小就懂得“等待和忍耐”。这是人生在世所必须具备的基本素质。什么事情都不可能从天上掉下来，等待和忍耐是必需的。而且通过等待和忍耐，孩子才会懂得珍惜他所得到的东西，不致于随意丢弃。他会知道：这个写字板是我表现好、得到妈妈给我的三朵大红花后才得到的，我要好好保护它！

　　方法3：低声批评孩子法

　　最后，我要讲一个批评孩子的技巧。有许多母亲，以尖锐的声音厉斥大声哭闹的孩子。

　　结果是：你愈是歇斯底里，孩子将以更大的哭闹作为回报。

　　所以，责备孩子时，要注意：声音和语调一定要比平常说话声低。这种方式意味着：你能够突破孩子哭闹的感性围墙。用这种不寻常的口吻，可让孩子感觉：这是一种不同寻常的决定。其次，低音调促使孩子集中精神、全神贯注，可以转移他的注意力、忘记自已的哭闹。另外，使用较低的声音似乎在强调没有第三者介入，只是我们母子之间的“私人声音”，拉近了与孩子的距离。这个方法建议家长不妨试试，效果一定不错。